¿Nos beneficia el estrés?

Por Gertrudis Sabater Hernández

El enfoque de la salud pública ha ido evolucionando  conforme el transcurrir de los tiempos, hasta llegar a una nueva orientación : la salud pública positiva. 

Es en la Conferencia Internacional, celebrada en Ottawa (1896), cuando se define la Promoción de la Salud, como el proceso que permite a las personas aumentar el control sobre su salud, rescatando la importancia que tienen las oportunidades de vida en su logro y con la finalidad añadida de mejorarla.

En este modelo, que revitaliza la promoción de la salud, va a ganar valor la idea de activos para la salud. 

Felicidad, bienestar y salud: blowin`in the wind?

"No hay medicina que cure lo que no cura la felicidad" Gabriel García Márquez

Por Jesús Martínez Tapias

¿Qué hacer? ¿Hacia dónde y cómo mirar?

Aún recuerdo, cuando me explicaron por primera vez la diferencia de lo que era prevención y promoción de la salud. Corría el año 1987, en el primer curso intermedio de promoción de la salud en la EASP. La imagen era un monigote subiendo una escalera que iba desde la enfermedad a la salud. Me ha alegrado volver a verla cuando hablamos de la nueva salud pública, de la promoción de salud desde el enfoque o modelo satulogénico, porque me explica también la diferencias del nuevo enfoque propuesto y me recuerda a un magnífico profesional de la Atención Primaria y la salud pública (Aranda Régulez JM).

Estrategia General para trabajar en Promoción de la Salud en relación al consumo de sustancias recreativas.

Por Isabel Corrales Gutierrez 

 

Existe mucha evidencia científica sobre las diferentes estrategias de trabajo el campo de la Promoción de la salud en relación al consumo de sustancias recreativas. Dichas evidencias nos plantean unos resultados muy positivos sobre cómo podemos actuar con respecto a este problema.

La definición de dichas sustancias, se puede resumir en aquellas que se ingieren con el solo objetivo de obtener un efecto deseado. Por lo tanto, es importante determinar que su consumo es consentido y deseado por parte de la población, en relación a los efectos que produce.

¡Profesionales, prescriban Activos!

Por Antonio José García Navas

En el video de orientación para la actividad 2 del primer módulo del VIII Diploma de Especialización en Promoción de la Salud de la Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP), Mariano Hernán, nos explica de una manera didáctica cómo encontrar una relación coherente entre promoción de la salud y activos de la salud (fórmula AEIOU).

En un momento de la conferencia aconseja:

 

Como médico y, por lo tanto prescriptor, la frase me empujó a la acción.

Modas saludables: el caso del mindfulness

Por Miguel Angel Fernández García

Todavía estaba saboreando las propuestas que nos hizo José Luis Bimbela, profesor de la Escuela Andaluza de Salud Pública en la cuarta semana del Módulo de Promoción de la Salud, sobre el Modelo de Diagnóstico Conductual PRECEDE y las habilidades para cambios grupales e individuales, cuando, al inicio de la quinta semana, tuve la gran experiencia de vivir una jornada teórico-práctica de mindfulness con Carlos Belda, psicólogo del Observatorio de la Infancia de dicha institución.

Identificación de Activos para la Salud

Por Yanak López

En esta entrada se va a tratar el tema de activos enfocado a la modificación de términos; en concreto al concepto que tenemos del estrés, de su conceptualización y de cómo podemos crear de este término un aspecto positivo.

Se está normalizando cada vez más entre nosotros, los alumnos del máster en salud pública de la EASP, los términos de 'activos para la salud y para la comunidad'. Un activo para la salud se puede definir como cualquier factor o recurso que potencie la capacidad de los individuos, de las comunidades y poblaciones para mantener la salud y el bienestar. Como se explica en el libro, entender los activos en salud es hacer fáciles y accesibles las opciones sanas, orientadas al bienestar, crecimiento y envejecimiento saludable.

Mapeo de Activos: del papel al barrio

por Jesús Henares

Casi estamos llegando al final. El Módulo de Promoción supone el preámbulo al final de las clases del Máster, que culminarán con el Módulo de Profundización. Después del largo y arduo Módulo de Gestión yo, al menos, esperaba como agua de mayo el nuevo módulo. Lo poco que conocía del tema me sonaba fresco y positivo. En definitiva, me activaba. Lo cual, sin duda, es salutogénico. Se mire por donde se mire.

10 factores de éxito en intervenciones de promoción de la salud en el ámbito escolar

por Clémence Kopeikin

Hay unos puntos fundamentales que se tienen que tomar en cuenta a la hora de diseñar una intervención escolar. A continuación presento un resumen de las características más destacadas de intervenciones de salud en el ámbito escolar que han tenido éxito.

Estas intervenciones…

…Han considerado todas las características de la población diana.
Si uno quiere crear una intervención de promoción de salud, se tiene que definir bien su población diana. A partir de esta definición, el diseño de la intervención tiene que tomar en cuenta todas las características demográficas (ej: edad, sexo, nivel socio económico). Además, se debería plantear como la intervención podría afectar a diferentes sectores de la población.

Sobre modelos, determinantes y cambio social

por Hugo Alejandro Santa Ramírez

Leyendo la última entrada del año previo en este blog, hecha por Begoña Hermida, me surgen deseos más que de responder a sus preguntas, de enfatizar sobre alguna, darle otra mirada y hasta proponer preguntas adicionales. En particular, teniendo como horizonte la promoción de la salud y su relación con los determinantes sociales (DSS). Estos últimos han sido el modelo de la Organización Mundial de la Salud (OMS) a través del cual se han resaltado las desigualdades sociales**, en el discurso de la salud y su promesa es reducirlas. 

Pobreza energética y salud

Por Miguel Calderón Cid

Pongamos un día cualquiera de los últimos siete meses y como cualquier día, acudes a clase del Máster de Salud Pública y Gestión Sanitaria que estás cursando. Tras varias horas tomando apuntes para no dejar escapar ningún detalle y justo cuando empezabas a desconectar debido al cansancio, una profesora empieza su ponencia preguntando a la audiencia qué entiende por pobreza energética. Siendo sinceros, jamás había escuchado tal vocablo, por lo que suscitó mi entusiasmo de nuevo.